洛阳专业工业提升门厂

很多朋友对于洛阳专业工业提升门厂和洛阳职业技术学院的办学条件不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

据2016年4月学校官网信息显示，洛阳职业技术学院线目前设有护理学院、医学系、药学与检验系、机电工程系、汽车工程系、经济管理系、文化旅游系、思想政理论教学部、体育教学部和公共基础教学部等教学院系，开设工业机器人技术、新能源汽车技术、文物保护与修复等普通专科专业26个，覆盖医学、理学、工学、管理学文学等七大学科门类。院系名称校区专业层次护理学院机场校区护理专业、助产专业、老年服务与管理大专医学系机场校区临床医学、医学医学影像技术、医学营养大专医学影像技术、口腔修复工艺中专药学与检验系机场校区药学、医学检验技术大专医学检验技术、药剂中专机电工程系高新校区机电一体化、电工电子技术应用、机械设计与制造

数控技术、工业机器人应用大专汽车工程系高新校区汽车检测与维修、汽车营销与服务、新能源汽车技术大专经济管理系高新校区会计电算化、财务管理、工程造价、市场营销、电子商务

计算机应用技术大专财会与营销、客户信息服务、计算机应用技术中专文化旅游系文物修护与保护、餐饮管理、烹调工艺与营养大专思想政理论教学部体育教学部公共基础教学部护理学院是我院最大的二级教学单位之一，开设有护理、助产两个专业；普通教育有专科、中专和五年一贯制高职两个层次三种类型；成人教育除专科层次外，还与郑州大学、河南科技大学和新乡医学院开设成人本科层次教育。护理专业作为我院重点建设专业，先后被评定为河南省教育厅重点专业、河南省卫生厅护理重点专业示范点、教育部高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目的重点建设专业、河南省高等学校“专业综合改革试点”专业和河南省高等学校示范性实训基地建设项目等。护理系共有专业课教师39人，并聘请临床护理一线兼职教师20人。专业课教师均为本科及以上学历，高级职称占41%，中级职称占39%，双师型教师占65%。护理系教师中现有河南省职业教育教学专家1名、河南省教育厅学术技术带头人4名、洛阳市优秀专家1名、洛阳市优秀青年科技专家1名。近年来，在学术刊物上发表论文200余；主编、参编国家和省大中专规划教材等60余部；承担省市教学科研课题30余项，其中《以能力为本位的高职护理专业实践教学模式研究》被列为河南省高等教育教学改革研究省级研究项目。护理实训中心建筑面积10000平方米，设置有基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理等实训室30余个，实训中心按临床仿真环境设计，具备“教、学、做”一体化功能，实验设备总价值近600余万元，完全能够满足护理专业学生实验实训教学需要。现有36个稳定的校外教学实习基地，其中三级甲等医院14所，每年能接纳实习学生2000余名。护理系以培养高素质、技能型专门人才为目标，深化“工学结合、校企合作”人才培养模式改革，实施以能力为本位的“一四四三”实践教学模式，强化学生技能训练与考核，提高学生专业技能和实际动手能力，并积极开展“双证书”教育，强化护士执业资格考试辅导，提高学生考试通过率，为学生就业和竞争上岗创造了良好条件。

医学系

基础医学部目前开设有医学影像技术、医学营养两个专科专业，农村医学、医学影像技术、口腔修复工艺3个中专专业，目前全日制在校生近500名。医学系共有专业教师21人，并聘请临床一线兼职教师15人。专业教师均为本科及以上学历，高级职称8人，中级职称8人，双师型教师9人。近年来，医学系教师承担省市教学科研课题15项，在学术刊物上发表论文50余篇，主编、参编国家和省大中专规划教材、专著20余部。

医学系实验实训中心建筑面积3000平方米，设置有解剖、生理、生化、病理、药理、免病、x线、B超、口腔修复、营养学等实验室40余个，实验设备总价值400余万元，能够满足学生实验实训教学需要。现有20个稳定的校外教学实习基地，其中三级甲等医院8所，每年能接纳实习学生800余名。

药学与医学检验系

目前开设有药学、医学检验技术两个高职专业，药剂、医学检验技术两个中职专业，目前全日制在校生600余名。药学与医学检验系共有专业教师21人。专业教师均为本科及以上学历，高级职称8人，中级职称12人，双师型教师10人。近年来，药学与医学检验系教师承担省市教学科研课题10余项，在学术刊物上发表论文30余篇，主编、参编国家和省大中专规划教材、专著10余部。药学与医学检验系实验室建筑面积600余平方米，设置有药剂、药化、药理、生化检验、微生物检验、临床检验等实验室10余个，实验设备总价值200余万元，能够满足学生实验实训教学需要。现有20个稳定的校外教学实习基地，其中三级甲等医院8所，每年能接纳实习学生700余名。

机械工程系

是洛阳职业技术学院规模较大、整体实力较为雄厚的系部，拥有一支结构合理、年富力强、学术思想活跃、动手能力强、综合素质较高的优秀教师队伍。

系里现有教职工34人，其中专任教师28人，兼职教师3人，中级职称15人；高级职称教师5人；“双师素质”教师占教师总数的86%，机械加工技术专业群教学团队被评为市级优秀教学团队。机械工程系在教学过程中坚持以人为本，校企合作，工学结合，产学研三位一体的理念。在就业工作中实行“订单培养”，为富士康集团鸿准模具、福鼎精密模具有限公司，格力集团，上海通用汽车轴承集团，空空导弹研究院，613所，202厂，中航光电，深圳比亚迪集团、郑州海马汽车公司，芜湖奇瑞汽车集团，洛阳北方易初，洛阳尚德等企业定单培养和输送熟练掌握专业技能的高、中级实用型技术人才近万人。与河南、北京、上海、河北、山东、江苏、浙江、广东、福建、安徽等省市多家大中型企事业单位签订了常年毕业生就业协议，充分保证了毕业生就业安置的稳定。多年来，各专业毕业生就业率一直稳定在98%以上。

电气工程系

成立于2006年，前身是电工教研室，隶属于教务处领导。目前电气工程系下设三个专业分别是机电一体化、电工电子技术应用与电焊专业，其中电焊专业为中技教育。现有专兼职教师21人，其中高级职称4人、中级4人，研究生学历2人，在职研究生3人，“双师”型老师16人，均为中青年教师，参与编写教材10余部，主编校本教材5部，发表学术论文（CN）20余篇，自己研制实训室三个，有3人参与国家精品课程开发，并已经验收结项，通过校企合作研发有三轴数控弹簧机、电表控制器等产品，师资力量强大。建设实验、实训室有：电子实验室2个、实训室1个、电子制版实训室、电力拖动实训室2个、机床电器维修考核实训、PLC实训室、变频实训室、光机电一体化实训室、模拟自动化生产线、单片机实训室、数控维修实训室及电焊实训场地等，另外拥有多种测量与检测仪器，总价值达350万元，为学生的专业学习奠定了坚实基础。电气工程系现主要开设机电一体化技术专业和电子技术应用两个高职专业、机电一体化、电焊两个中技专业。目前本系现有16个教学班，在校生人数300余人。本系专业学生就业范围广，适应性强。主要面向机械、电子、轻工、煤矿等各类企业从事机电设备的安装、调试、维护、管理等工作，自动化生产线、数控机床等机电一体化典型产品的安装、调试、维修等工作。电气工程系始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。积极探索“教书育人、管理育人、服务育人”为主体的学生管理模式。以市场为需求导向，建立人才培养目标方案，以专业课程体系建设为中心，以培养职业技能为出发点，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。目前，电气工程系正以崭新的工作姿态和精神面貌，迎接职业教育发展的新机遇，为把本系建成全省一流的高水平电气工程系而努力奋斗。

汽车工程系

前身是成立于1978年的洛阳交通技工学校，是洛阳市汽车维修行业高技能人才重点培训基地，同时也是洛阳市汽车维修行业的技能竞赛赛场和技能竞赛人员培训基地。专业教学条件优越、师资力量雄厚，配有全面的一体化教室、仿真教室和实训车间，学生就业面广、就业质量高。现有专兼职教师15人。其中，高级讲师1人；高级实习指导教师3人；讲师、一级实习指导教师4人；高级工程师5人；高级技师4人；技师12人；高级工2人。洛阳职业技术学院的汽车工程系是我校五个系部之一，成立于1978年，现开设有“汽车检测与维修专业”、“汽车营销与服务专业”、“汽车钣金与喷漆专业”和“汽车维修专业”等大专、技校高中级专业。我系始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合”的办学道路，全面推进素质教育，以质量为根本，以培养高素质技能型人才为己任。我系现有专兼职教师20余人，其中，高级职称8人，中级职称10人，我系实训中心基础设施总投入500余万，建筑面积3000多平方米，可同时容纳500名学生教学、实训。我系现有在校学生约1000余人，其中大专生200多人，高级工800余人。汽车工程系的“汽车检测与维修专业”、“汽车维修专业”是我院的骨干专业和重点发展专业，同时也是洛阳市职业教育的龙头，近些年随着汽车的普及，会开车的人越来越多，但维护与维修的人员大量缺乏。我系的“汽车维修专业”是洛阳市维修企业公认的“清华、北大”，不仅理论知识扎实，更重要的是实践中所表现出的突出技能，将实际操作环节渗透在理论学习中，在实际操作中理解、强化理论知识，融会贯通，实现了学校学习与工作环境零距离。在全系教职工的共同努力下，积极探索一体化课程教学，并在培养模式、课程体系、教学安排、教学理念、教学内容、教学评价等方面进行了一系列改革，得到了市领导及同行的认可。我系毕业生在2007年第二届全国技工院校技能大赛河南赛区汽车维修竞赛中，分别荣获中级工组一、二、四名，高级工组二、三、五名，并代表河南省参加全国大赛，取得了中级工组11名、12名（全国表彰前15名）的优异成绩。洛阳市汽车维修行业参加省市汽车各类维修大赛人员均委托我校进行选拔和辅导。凡在我校本专业参加培训的人员先后多次荣获省级大赛团体奖及个人一、二、三等奖。

经济管理系

设有商务管理、餐饮管理、计算机三个教研室，目前在洛阳职业技术学院高新校区北校区第一教学楼。

业务培养目标

考虑学生在宽厚基础上的专业发展，将热能与动力工程专业分成以下四个专业方向：（1）以热能转换与利用系统为主的热能动力工程及控制方向(含能源环境工程、新能源开发和研究方向)；（2）以内燃机及其驱动系统为主的热力发动机及汽车工程，船舶动力方向；（3）以电能转换为机械功为主的流体机械与制冷低温工程方向；（4）以机械功转换为电能为主的火力火电和水利水电动力工程方向。即工程热物理过程及其自动控制、动力机械及其自动化、流体机械及其自动控制、电厂热能工程及其自动化四个二级学科业务培养要求

本专业学生主要学习动力工程及工程热物理的基础理论，学习各种能量转换及有效利用的理论和技术，受到现代动力工程师的基本训练；具有进行动力机械与热工设备设计、运行、实验研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力； 2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工程力学、机械学、工程热物理、流体力学、电工与电子学、控制理论、市场经济及企业管理等基础知识； 3.获得本专业领域的工程实践训练，具有较强的计算机和外语应用能力； 4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势； 5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

培养目标

本专业主要培养能源转换与利用和热力环境保护领域具有扎实的理论基础，较强的实践、适应和创新能力，较高的道德素质和文化素质的高级人才，以满足社会对该能源动力学科领域的科研、设计、教学、工程技术、经营管理等各方面的人才需求。学生应具备宽广的自然科学、人文和社会科学知识，热学、力学、电学、机械、自动控制、系统工程等宽厚理论基础、热能动力工程专业知识和实践能力，掌握计算机应用与自动控制技术方面的知识。毕业生能从事能源与动力工程及相关方面的研究、教学、开发、制造、安装、检修、策划、管理和营销等工作。也可在本专业或其它相关专业继续深造，攻读硕士、博士学位。

主干学科

动力工程与工程热物理、机械工程

主要课程

工程力学、机械设计基础、机械制图、电工与电子技术、工程热力学、流体力学、传热学、控制理论、测试技术等主要实践性教学环节：包括军训、金工、电工、电子实习、认识实习、生产实习、社会实践、课程设计、毕业设计(论文)等，一般应安排40周以上。授予学位：工学学士硕士

主要专业实验

传热学实验、工程热力学实验、动力工程测试技术实验等

知识结构要求

工具性知识比较系统地掌握一门外语，掌握外文科技写作知识。掌握计算机软、硬件技术的基本知识，具有在本专业与相关领域的计算机应用与开发能力；掌握通过网络获取信息的知识、方法与工具。能够进行中外文文献检索。自然科学知识掌握高等数学、大学物理、工程化学、生命科学、环境科学等方面的知识。学科技术基础知识掌握工程制图、工程数学、理论力学、材料力学、机械设计基础、金属工艺学、电工学、电子技术基础、工程流体力学、工程热力学、传热学、计算机原理与应用、自动控制原理等方面的知识(对水利水电动力工程方向，工程热力学、传热学知识要求可适当降低)。

专业知识根据本专业人才培养目标和培养规格，因专业方向的不同而有所差别。（1）热能动力及控制工程方向(含能源环境工程方向)主要掌握热能与动力测试技术、锅炉原理、汽轮机原理、燃烧污染与环境、动力机械设计、热力发电厂、热工自动控制、传热传质数值计算、流体机械等知识。（2）热力发动机及汽车工程方向掌握内燃机（或透平机）原理、结构、设计、测试、燃料和燃烧，热力发动机排放与环境工程，能源工程概论，内燃机电子控制，热力发动机传热和热负荷，汽车工程概论等方面的知识。（3）制冷低温工程与流体机械方向掌握制冷、低温原理、人工环境自动化、暖通空调系统、低温技术学、热工过程自动化、流体机械原理、流体机械系统仿真与控制等方面的知识。使学生掌握该方向所涉及的制冷空调系统、低温系统，制冷空调与低温各种设备和装置，各种轴流式、离心式压缩机和各种容积式压缩机的基本理论和知识。（4）水利水电动力工程方向掌握水轮机、水轮机安装检修与运行、水力机组辅助设备、水轮机调节、现代控制理论、发电厂自动化、电机学、发电厂电气设备、继电保护原理等方面的知识，以及水电厂计算机监控和水电厂现代测试技术方面的知识。

也就是说，本专业学生应具有如下知识和能力，并根据培养规格的不同而有所侧重：（1）具有较扎实的自然科学基础，熟练掌握高等数学、工程数学、大学物理、工程化学等基础性课程的基本理论和应用方法；具有较好的人文、艺术和社会科学基础及正确应用本国语言、文字的表达能力。（2）掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。若外语为英语应达到国家四级以上水平（含四级）。（3）系统地掌握本专业必需的技术基础理论，主要包括力学理论（理论力学、材料力学、流体力学），热学理论（热力学、传热学等），机械设计基本理论，电工与电子基本理论，自动控制理论，能源动力工程基础理论等。（4）熟悉本专业领域内1～2个专业方向或有关方面的专业知识，了解其学科前沿和发展趋势。（5）具有本专业必需的制图、计算、测试、调研、查阅文献和基本工艺、操作、运行等基本技能。（6）具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力，较熟练使用计算机工具，解决工程中的有关问题。（7）具有较强的自学能力、分析能力和创新意识。

就业方向

毕业生可在大型企业、相关公司以及相关的研究所、设计院、高等院校和管理部门从事热能工程方面的研究与设计、产品开发、制造、试验、管理、教学等工作。主要就业方向为发电厂、内燃机厂、汽车制造厂、物流调控、锅炉厂、大型机械厂、造船厂等等

这个专业，不好说，我就是这个专业的，我在洛阳，河南科技大学，洛阳应该是全国的龙头，就这方面来说，我们学校是主攻耐火材料的，前途不好，因为我去过洛阳耐火厂，很破，而且工资也不高，总共就几个员工，厂长很好，但是他跟我们说，我们这个专业，出去就业其实是很难的，因为就耐火材料来说，主要还是配方的问题，而配方是机密，我们出去时直接接触不到的，更别说搞研究，我们能做的只有两种，一种就是工人，搬材料，一种就是出去拉买家。。后者居多。。所以这个专业如果就耐火材料方向是不好的出路。。。当然学建筑材料可以去的地方就相对多谢,国内的水泥,玻璃,石膏等等建材领域都可以就业.

陶瓷是现在无机非里面发展得不错的,无论日用陶瓷,工业陶瓷还是医用陶瓷现在都比较热门.

纳米材料就不多说了,现在国内很少有学校在本科开这门课,就业多半也只能去科研院所

我们对面的洛阳理工学院的方向是玻璃制造的，基本上算比我们好了。。。。无机非金属材料工程

业务培养目标：本专业培养具备无机非金属材料及其复合材料科学与工程方面的知识，能在无机非金属材料结构研究与分析、材料的制备、材料成型与加工等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。业务培养要求：本专业学生主要学习无机非金属材料及复合材料的生产过程、工艺及设备的基础理论、组成、结构、性能及生产条件间的关系，具有材料测试、生产过程设计、材料改性及研究开发新产品、新技术和设备及技术管理的能力。主干学科：材料科学与工程主要课程：物理化学、无机材料性能、测试及研究方法、粉体工程、材料制备原理、热工过程与设备、无机材料工艺学(含硅酸盐、复合材料)等主要实践性教学环节：包括专业实验、金工实习、生产实习(含毕业实习)、课程设计、计算机应用与上机实践、毕业设计(论文)。主要专业实验：材料物化性能、材料工艺性能实验、材料晶相分析等修业年限：四年授予学位：工学学士开设院校合肥学院化工系辽宁大学大连轻工业学院大连理工大学吉林大学北京科技大学吉林建筑工程学院西南工学院贵州大学昆明理工大学西安建筑科技大学陕西科技大学河北理工大学燕山大学太原理工大学内蒙古工业大学鞍山科技大学沈阳化工学院齐齐哈尔大学哈尔滨理工大学上海大学南京化工大学江苏大学盐城工学院安徽工业大学安徽理工大学合肥工业大学安徽建筑工业学院江西理工大学景德镇陶瓷学院济南大学山东轻工业学院武汉化工学院武汉科技大学广西大学桂林工学院沈阳建筑大学哈尔滨工业大学成都理工学院西安工程学院石家庄铁道学院东华理工学院中北大学长春理工大学北京化工大学天津大学华东理工大学东南大学武汉理工大学湖南大学中南大学湖南科技大学华南理工大学长沙理工大学四川大学沈阳工业大学淄博学院山东大学河北工业大学河北科技大学河北工程大学河北建筑科技学院东华大学河海大学河南科技大学洛阳理工学院河南城建学院甘肃理工大学巢湖学院无机非金属材料行业发展趋势1.无机非金属材料在国民经济建设中的作用和地位作为四大材料中(钢铁、有色、有机和无机非金属材料)工业之一的无机非金属材料工业在我国经济建设中起着重要的作用。近年来，无机非金属材料不仅在品种上有了空前的发展，而且在内涵上有了进一步的延伸。根据无机非金属材料功能与作用的不同，可以将无机非金属材料划分为传统无机非金属材料（建筑材料）和无机非金属新材料。传统的无机非金属材料材料品种繁多，主要是指大宗无机建筑材料，包括水泥、玻璃、陶瓷与建筑（墙体）材料等。其产量占无机非金属材料的绝大多数。建筑材料与人们的生活质量息息相关。新型无机非金属材料是指具有如高强、轻质、耐磨、抗腐、耐高温、抗氧化以及特殊的电、光、声、磁等一系列优异综合性能的新型材料，是其它材料难以替代的功能材料和结构材料。无机非金属新材料具有独特的性能，是高技术产业不可缺少的关键材料。例如稀土掺杂石英玻璃广泛应用于导弹、卫星及坦克火控武器等激光测距系统，耐辐照石英玻璃应用于各种卫星及宇宙飞船的姿控系统；光学纤维面板和微通道板作为像增强器和微光夜视元件在全天候兵器中得到应用；航空玻璃为中国各类军用飞机提供了关键部件。人工晶体材料中激光、非线性光学和红外等晶体，用于弹道制导、电子对抗、潜艇通讯、激光武器等。特种陶瓷中，耐高温、高韧性陶瓷可用于航空、航天发动机、卫星遥感，可制作特殊性能的防弹装甲陶瓷及特种纤维及用于电子对抗等。目前已开发了近四千种高性能、多功能无机非金属新材料新品种。这些高性能材料在发展现代武器装备中起到十分重要的作用。2.国际发展趋势近些年，随着科学技术的进步，无论是传统无机非金属材料，还是无机非金属材料都有了一些新的发展趋势。生态与环保意识加强,建立科学的评价体系,实现可持续发展西方发达国家在促进传统无机非金属材料产业健康、可持续发展方面的采取了许多重要措施。世界发达国家十分重视建材工业的可持续发展与绿色评价。生态评价也成为世界可持续发展的一个重要手段。目前,许多国家正在进行“生态城市”的建设与实践,推广建筑节能技术材料,使用可循环材料等,改善城市生态系统状况。由此，提出了绿色建材、环保建材与节能建材的概念,并开展了大量的研究与实践工作。与西方发达国家相比,我国还存在很大的差距,特别是缺乏立法支持与技术标准的指导以及相应组织的管理与监督,使我国的传统无机非金属材料工业发展还有很大的提升空间。面对资源和环境对我国经济发展的严峻考验,国民经济的可持续发展战略显得愈加重要。向着节能、降耗的方向发展传统的无机非金属材料工业是能源消耗大户,在世界能源日益短缺的今天,如何生产节能、降耗,以及如何生产出高质量的建筑节能、保温产品是建材工业发展的重要趋势。选择资源节约型、污染最低型、质量效益型、科技先导型的发展方式。新型墙体材料、高质量门窗、中空玻璃将大量应用。向着提高材料性能、使用寿命的方向发展。低寿命设计、大量重复建设已经严重制约城市建设的发展。现代化建筑需要高性能建筑材料的支持,而提高建筑的耐久性又对建筑材料的使用寿命提出了更高的要求。单线生产能力向大型化发展无论是水泥工业、玻璃工业，还是陶瓷工业，单条生产线的生产能力有大型化的趋势。生产线的大型化可以有效提高产品的质量，降低能源消耗。向着智能化方向发展建筑的智能化需要建筑材料的支持。随着技术的进步和生活水平的提高,建筑材料的安全性智能诊断等智能技术将更多的应用于建筑中。向着复合化、多功能化方向发展复合材料具有单一材料所无法满足的使用功能,是建筑材料的发展趋势,对建筑材料的功能要求越来越趋向于多功能化。在美国、日本、西欧等所有发达国家在其科技发展战略中都把无机非金属新材料的发展放在优先发展的重要位置。例如，美国为了保持在高技术和军事装备方面的领先地位，在先后制定的《先进材料与技术计划（AMPP）》和《国家关键技术报告》中，新材料为六大关键技术之首，而无机非金属新材料占有相当比例；日本发表的《21世纪初期产业支柱》所列的新材料领域的14项基础研究计划中，其中七项涉及无机非金属新材料的研究领域。例如发达国家十分重视复合材料产业化生产和应用技术研究。通过关键技术的突破，实现材料的产业化；产业化应用，促进了技术的成熟和创新；应用新材料刺激新产业的产生，创造出新的应用领域。3.我国无机非金属材料差距和问题 3．1传统无机非金属材料我国无机非金属材料工业的发展中存在很多问题，特别是传统的无机非金属材料与国外先进水平有非常大的差距，主要有：(1)产品等级低在传统无机非金属材料中，无论是水泥、玻璃还是陶瓷的产品等级普遍偏低。例如：发达国家的水泥熟料强度一般都在70MPa以上，而我国平均强度仅为50 MPa。我国高等级水泥（ISO≥42.5）仅占18%，大量生产的是中、低等级水泥（ISO≤32.5），而很多发达国家的高等级水泥占90％以上。(2)资源消耗高在资源的消耗方面，水泥和陶瓷工业更为突出。由于大量的无序开采，未能充分利用有限资源，造成了极大浪费。例如：生产水泥熟料的主要原料是相对优质的石灰石，其化学成份须满足CaO含量不低于45%、MgO不高于3%等要求。我国符合水泥生产要求，可以使用的量仅约250亿吨。目前每年生产水泥消耗的优质石灰石约5.5亿吨，因此该储量仅可生产水泥熟料约200亿吨，仅能提供约40年的水泥生产需要。(3)能源消耗高在建筑材料的生产过程中，要消耗大量的能源。例如：水泥工业每年消耗标煤9106万吨，电力 650亿度。我国水泥生产能耗远高于世界先进水平，以每吨熟料的综合能耗计算，世界先进水平为117Kg标煤，我国为173.5Kg标煤，高出达50%以上。在国外，全氧燃烧技术已经在玻璃行业中得到了较为广泛的应用，而仅有为数不多玻璃纤维生产线使用了该项技术。(4)环境污染严重水泥工业每年排放温室气体CO2约5.55亿吨、SO2 68.6万吨、NOx约206万吨；目前其他先进国家平均吨熟料的粉尘排放<1Kg，而我国高达13Kg，全国水泥生产年排放的粉尘竟高达1000万吨以上。(5)单线生产规模小，落后工艺大量存在以悬浮预热和预分解技术为核心技术的“新型干法”工艺，是目前世界水泥工业普遍采用的最先进的现代化水泥生产技术。日本有96%、意大利96.5%、韩国100%、泰国90%的水泥产量采用这种新型干法生产线，而我国仅为15％。我国水泥制造业处于先进工艺与落后工艺并存的复杂状态。在玻璃行业，我国浮法玻璃生产线的平均生产规模为450吨/天，而西方国家的法玻璃生产线的平均生产规模为550吨/天。而且在玻璃产品的品质上与国外相比有非常的差距。3．2无机非金属新材料虽然我国无机非金属新材料取得了很多成就，但由于我国无机非金属材料研制、开发至产业的形成起步较晚，底子薄，投入强度小等原因，使之与发达国家相比，仍有较大差距(1)基础研究和关键技术落后我国的无机非金属新材料是从试制起步的，发展过程也主要是随从于型号的需要进行。由于时间、人力的限制，加之我国长期以来对基础研究重视不够，投入较少，无机非金属材料的系统的基础非常薄弱。(2)材料性能低、品种少、批生产质量不稳定虽然我国已基本上建立了无机非金属材料的研究、开发与部分产品的生产体系，但材料的品种尚不齐全，一些重要工程的关键配套材料还须进口。性能低、质量差的问题仍然存在，而且在进行批量生产时质量不稳定、成品率低、效益差的问题严重，必须下大力气解决。例如，电磁屏蔽玻璃目前我国只能达到屏蔽85dB的水平，而美国已达到110dB。我们在屏蔽波段范围等方面远远不能满足国防工业发展的需要。而航空玻璃方面高强、多功能(隐身、防激光等)圆弧整体风挡在我国还刚起步研究，极大的制约了我国航空工业的发展。(3)制备技术落后无机非金属新材料工业，不但制备技术落后，而且生产能力低，效率低，直接影响高科技产品质量(性能)、成本、能耗等三个方面。例如，国外工业发达国家玻璃纤维生产大都采用800-6000孔漏板池窑拉丝法生产，已占总量95％以上，无纺材料全部用池窑法生产，坩埚拉丝法早已被淘汰，而我国现有的池窑拉丝大部分采用800-2000孔生产技术，4000孔技术正在开发，坩埚拉丝还没有完全淘汰，与国外相比还有较大的差距。我国纤维增强复合材料机械化生产只占40％，60％仍采用落后的手工成型，与工业发达国家差距甚大。又如集成电路(IC)石英扩散管的制备技术，国内采用的单机间歇气炼生产技术只能提供100mm以下IC管，而国外采用一步法连熔拉管技术，生产∮200~300mm大口径石英管供大规模集成电路用，使我国IC用石英扩散管失去竞争能力，完全依赖进口。(4)技术装备落后目前我国无机非金属新材料制备技术与装备明显落后，造成研制周期长、新产品发展困难，预研成果不能及时进入工程化研究，即便生产也会出现成品率低、规模小，经济效率差等问题。4.我国无机非金属材料工业发展的对策与建议针对我国无机非金属材料工业的现状，要实现其快速、健康、稳定的发展，就必须开展以下几个方面的工作。(1)加强政府在建材工业发展和产业结构调整中的政策引导；(2)加强资源综合利用和环境保护的立法并严肃执法；(3)促进形成若干个有国际竞争力的大型建材工业集团，建立以企业为主体的新型建材工业科技创新体系，促进产、学、研结合；(4)加强“绿色”和节能型建材工业的应用基础研究，加强建材工业实验基地建设，促进工程技术创新；(5)强化行业管理，建立科学、先进、合理的标准体系，建立产品质量认证制度，发挥行业协会、学会和各类中介机构的作用；(6)应尽快制定适应我国市场经济发展和科研体制和政府体制改革的科学、有力的政策措施和管理体系，加大投资力度和项目审计，以保证无机非金属新材料研究、开发和生产的健康发展;(7)应根据需求牵引和科技推进的原则，并结合无机非金属材料科学体系特点，统筹兼顾、协调发展，合理安排中长期科研项目。应重视和加强基础研究，充分注意相关领域科技前沿，提高我国无机非金属新材料的科技水平和开发能力;(8)为适应无机非金属材料的飞速发展，必须加快人才的培养，不断革新无机非金属材料教育的课程设置和教材，尽快反映本领域和相关领域不断增加的新知识。应重视以基本的物理、化学原理为基础，加强原始创新，研究探索有应用前景的未知新材料、研究新材料的合成、制备，特别是用基础分析和计算机建模、微观尺度结构控制、仿生等方法，发展具有创新意义的高性能低成本无机非金属新材料。应加强新设备、包括重大仪器的研究和装备，没有先进的仪器、装备就不可能在材料的科技前沿进行研究开发工作。另外，任何材料都必须经历工程化、实用化的过程。教育与培养一批工程能力突出、实践能力强的高素质人才，已经成为高等教育的重要内容。在学生的培养过程中，加强实践环节的教学是必由之路。与此相对应的实践教学与工程训练必须进行相应的改革，以适应对人才培养的要求。