威海工业快速提升门

各位老铁们好，相信很多人对威海工业快速提升门都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于威海工业快速提升门以及威海职业技术学院怎么样的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

您好！

请看资料：

2006.7.8星期六(六月十三)

威海职业（技术）学院是山东省首批10所骨干示范性职业技术学院之一，是山东省制造业紧缺人才培训基地。市委、市政府高度重视学院的建设和发展，把学院的建设和发展纳入到威海制造业基地建设和威海国民经济发展总体规划中。

威海职业学院是一所全日制普通高等专科学校，是在威海广播电视大学、威海教育学院和威海市工业学校的基础上合并组建而成的。2000年10月经山东省人民政府批准、教育部备案，学院正式成立。威海市技术学院始建于1958年，原名威海市技工学校。1995年升格为威海市高级技工学校，2003年更名为威海市技术学院。2004年5月，威海市委、市政府决定将威海职业学院和威海市技术学院正式合并。学院占地205.3万平方米，建筑面积38万平方米，固定资产4.9亿元。拥有院内实验、实训室67个，大型实训车间2个，校办工厂1处；计算机实验室22个，语音室7个，多媒体教室18个；馆藏图书31.05万册，电子图书46万册；建有现代化的教育教学校园网络，与行业、企业合作建立了50多个校外实训、实习基地。学院设置了信息工程系、机电工程系、艺术设计系、经济管理系、应用外语系、酒店与旅游管理系、生物与化学工程系等9个系和成人教育教学部、技工教育教学部、中专教育教学部、基础课教学部等4部及相关行政处室共21个部门，开设了计算机应用技术、应用电子技术、电子工艺与管理、软件技术、通信技术、数控技术、机械设计与制造、机电设备维修与管理、电气自动化技术、汽车检测与维修技术、工业设计、船舶工程技术、商务英语、应用韩语、商务日语、装潢艺术设计、服装设计、纺织品装饰艺术设计、音乐教育、广告设计与制作、国际经济与贸易、电子商务、工商企业管理、市场营销、会计与统计核算、旅游管理、餐饮管理与服务、烹饪工艺与营养、文秘、生化制药技术、应用化工技术、汉语言文学与文化传播、建筑工程技术、工程造价、建筑电气工程技术、焊接技术及自动化、高分子材料应用技术、报关与国际货运、电脑艺术设计、图形图像制作、法律等41个专业。在校学生达到14000多人，其中全日制在校生12200人，成人学历教育在校生2400人。全院在编人员902人，其中教职工687人，企业职工215人。专任教师478人，其中高级职称的190人，“双师”素质教师114人。具有硕士研究生学历的87人。

几年来，在威海市委、市政府和省教育厅、省劳动厅领导的关心和支持下，经过全院师生的共同努力，学院办学规模迅速扩大，办学质量不断提高，办学实力日渐增强。2004年学院毕业生就业工作获全省高校毕业生就业工作优秀等级。在全省高校创建标准化学生公寓评估，学院9栋学生公寓全部达到国家标准化公寓标准，这也是全省首家高职院校获此殊荣。2005年，学院被山东省教育厅评为首批骨干示范性职业技术学院，被山东省经贸委确定为山东省制造业紧缺人才培训基地，顺利通过了教育部人才培养工作水平评估，达到优秀等级。

一、办学定位

根据高职教育和技工教育教学规律，立足地方经济发展实际，我们对学院的发展和人才培养模式进行了科学定位，提出了“以高等职业教育和技工教育为主，职业岗位技能培训、成人高等教育共同发展，多类型、多层次、多规格地培养面向生产、建设、管理和服务一线的高等技术应用性人才”的办学思路，坚持“社会需要什么岗位，就设置什么专业；社会需要什么技能，就开设什么课程；社会需要什么人才，就培养什么学生”的办学指导思想，科学设置专业、课程。初步确立了集职业教育、岗位培训、远程开放教育为一体的高等职业教育体系。

二、教学科研

积极探索高职教育和技工教育教学规律，坚持以教学工作为中心，不断提高质量意识和人才意识。出台了一系列教学管理规章制度，规范教学程序。根据经济社会发展和学生实际需求，及时调整教学计划和教学内容，教学以应用为目的，以理论知识“必需够用”为度，通过学科间互相渗透融合，提高学生的全面素质。同时，狠抓了教学常规管理和精细化管理，注重教学质量管理与监控，建立了较完善的实践教学体系，初步形成了自己的办学特色。在确保高职教育教学质量的同时，我们面向市场，积极发展现代远程教育和函授专、本科教育，先后有近万人取得成人教育学历；充分发挥培训职能，开展了计算机、普通话、职业资格证书等多项培训工作，共培训20多万人。学院十分重视高等职业教育的研究工作，成立了高职教育研究所，创办了威海职业学院学报—《威海科学导刊》。教师年均发表论文100多篇，主编和参编省部级规划教材45部。

三、专业设置

根据高职教育和技工教育的人才培养定位，我们以就业和社会需求为导向，紧紧围绕威海市确定的运输设备、电子信息、机电工程、轻工纺织服装、食品医药等五大主体产业群对人才的需要，以为制造业基地建设提供急需的技能型、应用型人才为已任，科学设置专业，调重调硬工程类专业的比重。在目前学院设置的41个专业中，与五大产业群相匹配的专业如应用电子技术、数控技术、机械设计与制造、汽车检测与维修技术、船舶工程技术等工程类专业占到专业总数的70%，并根据制造业基地建设对人才需求变化进行动态调整。按照“抓住重点，突出特色，全面发展”的思路，以现代制造技术和应用性强的专业为重点，打造一批品牌专业，初步形成了外向化、技术化、应用化、地方化的鲜明特色。

四、师资队伍

围绕办学定位和威海市经济社会发展的实际，我们出台了《2003-2010年师资队伍建设规划》，全面实施以“稳定、培养、引进、借智”为主要内容的人才培养工程。加快了提高教师素质、提升专业教师层次的步伐。出台了人才引进的优惠政策和规定，在全国范围内广招人才。近两年，共引进高层次专家、硕士研究生、工程师等各类人才近200人。同时，注重在职教师的培养和师德建设，要求教师做到教书育人、为人师表。实施了百人培训工程，选送中青年教师到企业实习锻炼，有200多名教师参加业务培训或到企业学习锻炼。制定优惠政策，为中青年教师提高学历教育提供方便，目前有87名教师获得了硕士学位，另有42名教师在读硕士学位。

五、产学合作

筹集资金3000多万元购置教学实训设备，初步建起了拥有67个实训室，2个实训车间的职业技能训练中心；装备计算机室22个，2276台微机；语音室7个，座位 400个；多媒体教室18个，座位3031个；一次性购置图书15多万册，馆藏图书总数达到31.05万册；投资1300多万元建设了现代化的教育教学校园网络。同时，我们积极走产学合作的道路，创新产学合作的形式，与北京FUNUC、广州数控、华东数控、天润曲轴等企业合作建立了50多个校外实训基地，并通过多种形式吸引企业捐赠了价值1100多万元的实训设备。学院坚持以能力为本位的原则，按照“抓住重点、突出特色、兼顾一般、协调发展”的原则研究、论证了我院的实践教学设施规划与建设工作，已着手对数控技术、电工电子技术等6大实践教学基地进行规划和建设，数控技术实践教学基地被教育部确定为中央职业教育实训基地。并以实训基地建设为依托，通过“学训交替”方式，根据社会、行业和企业对人才培养的要求，及时调整教学计划、课程内容，更好地把理论教学和实践教学结合起来，初步形成了理论教学与实践教学密切结合的“0+1”实践教学体系，实现了学生一毕业就能直接顶岗工作的目标。成立了威海职业学院职业技能鉴定所，与企业合作开展管理岗位和岗位技能等各种类型的在职在岗培训，实行了毕业证书与技能证书并重的教育教学模式。为威海经济社会发展和制造业基地建设提供、储备了大量高素质、技能型、应用性人才。

六、招生就业

学院招生呈快速增长趋势。2003年面向全省招生，2004年面向全国10个省招生。2005年招生范围扩大到全国14个省，共招生近5000人。与此同时，充分发挥我院学历教育资质的优势，努力扩大成人教育规模，成人学历教育学员总人数3000人。做好就业教育、就业指导和毕业生推荐工作，提高就业质量。建立健全了“全程化、全员化、专业化、信息化”的学生就业指导服务体系，把就业教育纳入到日常教育工作中。近二年来，新生报到率不断提高，毕业生就业率达到95.8%。

七、校园文化

以校园文化建设为先导，努力建设文明校园、平安校园。我们从高职教育和技工教育人才培养目标出发，研究提出了“修德强能、严谨精细、经世致用”的校园精神，以文化素质和能力素质为重点全面提升师生员工的文化品位，着力加强校园文化建设。建立了大学生艺术社团，经常举办读书演讲、作品展示、技能比赛和文体联欢等活动，丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素质。同时，我们下大力气狠抓校园安全稳定工作，实行教育引导、学生自治和严格管理三管齐下，收到了良好的效果。

八、交流合作

经山东省人民政府批准，学院具有接受外国留学生的办学资格。近几年，学院与美国、英国、韩国、日本等国家的办学机构，多次进行学术合作交流。与韩国岭南大学、新罗大学、日本东京外语专门学校、韩国湖西大学、美国亚洲教育集团等签订了友好合作协议书，并进行经常性的中韩学生交流活动。

九、党建工作

以保持***员先进性教育为契机，结合实际工作，着眼于学院整体发展，认真查找了我院成长过程中出现的问题，并及时整改。注重党组织建设，建立了基层党支部，积极开展了基层党支部建设活动，年发展党员100人，重视学生党员的发展工作，党组织的战斗堡垒作用和***员先进性得到加强。加强了干部队伍作风建设，出台了《加强领导班子和干部队伍建设的意见》，使全体党员干部工作作风有了很大转变；加强了干部队伍廉政建设，领导干部率先垂范，体察民情，严格自律；重视学院领导班子建设，领导班子成员团结一心，对学院发展过程中的新情况、新问题及时进行研究，较好地解决了学院发展中的重大问题，表现出较强的凝聚力、战斗力以及驾驭全局的能力。

十、后勤保障

学院建有现代化的后勤服务设施，坚持以人为本、以学生为本的理念，积极探索后勤社会化的工作思路，树立“大后勤、大服务”的意识，高标准地做好后勤服务和管理工作。对食堂餐厅实行“星级”酒店餐厅管理，对学生公寓实行标准化管理，对校园内外环境和邮政、银行等实行契约式管理，为广大师生提供了一个优雅、舒适的学习、工作、生活环境。成立了校办产业管理委员会，对校办产业进行总体规划、指导，提出双功能定位、产学研互动的发展思路，加快了校办产业改革创新的步伐，启动了现代企业制度建设。

十一、发展规划

立足威海市处于改革开放前沿的优势，结合威海建设半岛制造业基地的战略方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，规范办学程序，提高办学质量，注重内涵发展。力争用2-3年的时间，使威海职业（技术）学院在教育教学、专业建设、科学研究等方面得到显著提高，把威海职业（技术）学院建成全国示范性高等职业技术学院。

哈尔滨工业大学(威海)车辆工程大一比某些专业多工程绘图这门课程。主要专业课程机械设计基础、机械制造技术、自动控制原理、热工原理、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车试验学、汽车CAD／CAM、汽车电子技术、汽车车身设计等。并开设有汽车驾驶实习、汽车拆装实习等特色专业实习环节。专业简介该专业培养从事汽车产品设计、制造、试验检测和科学研究等方面的高级工程技术人才，以适应汽车工业飞速发展对车辆工程的人才的需求。车辆工程专业是学校重点学科之一，主要研究汽车零部件现代设计与制造技术和混合动力车辆关键技术。该专业以汽车理论、汽车设计、汽车试验技术为教学内容的核心，把学生培养成具有扎实的汽车构造与理论知识、出色的汽车设计能力的优秀人才，具有较强的开发和研究能力。教学环节中突出教学与科研相结合，汽车与现代设计及快速制造技术结合、注重培养学生利用新技术进行汽车设计、研究与开发的能力。实验室汽车理论实验室主要设备：转鼓实验台、五轮测量仪简介：转鼓实验台是从德国进口的双转鼓实验台，属于国际上比较先进的设备，主要进行汽车理论的一些实验，包括汽车动力性、经济性等实验。五轮测量仪是淄博生产的一种汽车性能测量设备，具有携带方便，操作简单等特点。用途：供学生做实验，科研汽车零部件快速设计制造工程技术研究中心山东省汽车零部件快速设计制造工程技术研究中心是由山东省科技厅批准的省级工程技术研究中心，位于威海市文化西路2号，依托于哈尔滨工业大学汽车工程学院。中心下设汽车零部件数字化设计室；汽车零部件结构分析室；汽车电器和电子研究室；产品快速设计样件制作及逆向设计室；试制试验及产品化工程室等。中心为了减少企业在新产品开发过程中的成本，购买了先进的快速反求设备和激光快速成型设备，以及各种设计软件和结构分析软件，为企业快速完成产品的设计制造提供强有力的高新技术支持；您可以通过我们的快速成型技术的服务直接制作出产品样件，使您的产品的外观、功能等得到验证，为您的新产品尽快投入和抢占市场提供技术支持，为您的新产品缩短开发周期、降低开发成本提供有力的保证。中心主要对汽车零部件关键技术进行研究，为制造业企业提供先进、快速设计制造技术服务平台，提升企业的产品开发水平和市场竞争能力，增强发展后劲，也可为企业节约大量产品开发资金。中心能够承担产品数字化设计、逆向设计、结构分析、快速样件制作、快速小批量生产，以及模具的快速制造和产品的性能测试等。

文化课没什么技巧就是要多记忆多背诵多总结

我收集了几科课程的小诀窍希望能帮助到你

语文《公式》：

1比喻拟人生动形象生动形象写出了+对象+特征

2有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征

(3)设问引起读者思考引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

(4)、对比：强调了……突出了……

(5)、反复：强调了……加强语气

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

冲刺英语：第一，强化听力和单选，挖掘得分潜质

想在最后阶段大幅度提高听力水平是不太现实的，建议将听力冲剌的目标定位为利用以往考题提高英语听力得分潜力。听近三年的听力考题，因为这种听力材料的读音、语速和题型等都是最规范的。通过这种强化训练，同学们更容易进入考试的真实环境，摸索出一些规律及应试方法。比如：

1、数字。数字型试题主要考查数字，包括数量、年龄、时间、价格等，可以出现在听力考试的所有题型中。针对不同的数字型试题，考生可以采取记录、判断以及推断等不同技巧进行答题。

提示1：如对电话号码、门牌号、航班号、车牌号等，考生可采取听写记录所需数字。

提示2：对判断类数字题需要在听到的两个或两个以上数字中判断符合题意的数字。

提示3：对推断类数字题则通常涉及到简单的数学四则运算，需稍加计算，才能得出正确答案。2、地点。地点型试题主要考查地点，该项内容的考查多为以where开头的特殊疑问句，如：Where does the conversation most probably take place?(这段对话最可能发生在什么场合？)解这类试题时，我们需要有一些积累和推断。

提示1：熟悉、积累常用地名，如国家、首都、大城市、著名的标志性建筑以及著名山川河流的名称等。

提示2：熟悉、积累与各个地点场所有关的单词、短语、句型和场景。

提示3：根据对话内容，结合生活常识进行逻辑推断，从而得知对话发生地点。

由于地点型试题可能出现在填空中，因此考生还需要注意地点名称的大小写，做到拼写准确规范。

3、推断。推断型试题不仅包括推断数字和地点，还常考查学生对人物身份、关系，人物态度、情感以及事件原因的推断。一般来说，此类题通常出现在短对话中。

提示1：平时熟悉、积累不同人物身份及人物关系所对应的单词、短语、句型和场景，测试时根据对话内容所提供的称呼语、关键词，结合生活常识进行判断。

提示2：熟悉、积累不同语音语调所表达的不同意思，以及特定单词、短语和句型所表达的隐含信息，进行准确判断。

提示3：认真听清事件发生的全部过程及前因后果，去粗取精，去伪存真，才能找出事件发生的真正原因。

4、主题内容。主题型试题主要考查学生对短对话或短文独白的主要内容的把握能力。学生需要抓住关键字或主题句，根据所获得的关键信息，进行分析概括主题。

单选主要考词汇和语法。词汇在最后100天我们必须天天坚持背一些单词，注意常用熟词的生义，还需要掌握构词法知识。语法方面时态、语态、从句(状从、定从、名从)、非谓语(不定时，动名词，分词)是重点，同学们可以有选择性的多训练这类型的题。

第二，完型填空提分技巧

1、通览全文，抓准主旨。有的同学或是急于求成，总想"一步到位"，或是由于原文设置空格所造成的理解障碍，担心通读文章时不但抓不住大意反而浪费时间，未通览全文即边读边填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，或“见木不见林”，理解偏离文章的中心，欲速则不达。

2、细读全文，透析文意。有的考生在做完形填空题时，一看到一些自己比较熟悉的语法结构，如句子、短语等，便不假思索地去选，对特定的语境不去作深入的理解，导致“定势思维”错误。要注意一下几点：注意上下文的内在联系；注意英汉两种语言的差异，不能简单地互译；研读细节，准确认定语境；发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意、隐意；结合生活常识判断。

3、全面验证，理清逻辑。完形填空所选文章都堪称精品，其逻辑必是上下贯通，其脉络也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家对文章的线索、脉络以及主旨、寓意等心里也应该有一种很"明朗"的感觉；如果做完以后，还是似懂非懂，犹如"雾里看花"，那就证明你对文章的把握还有问题，还要复读全文，验证答案。

第三，阅读理解细节归纳题的纯粹理性

从我们学习第一个英语字母开始，一直以来，就企盼得到一个东西，那就是传说中的“语感”。这是英语老师应对同学们各种挑战而屡试不爽的法宝。假如语言的美真的来自于感觉，那么对语言的考察是不是就显得有点神秘抑或荒诞？很多同学抱怨，为什么这篇文章我看得懂，却做不对？为什么我觉得这道题每个答案都说的通？其实很简单，因为很多同学在选答案的时候都不问为什么，而只是“让心灵去旅行”。高考阅读理解部分在考察过程中，对考生更加注重阅读技巧的运用，而不仅仅是阅读内容的掌握。所以，对于一些阅读能力很强的考生，即使文章读得一知半解，正确率也能保证在80%以上。阅读理解的题材和体裁一直以来都保持多样化的态势，语言材料新、来源广、语言地道、真实，具新颖性、教育性、可靠性和可读性。阅读材料多数来源于最新的国外书报时文，所以要求考生对每篇文章都有亲切感几乎是不可能的；但是，题型设计上，细节、归纳(主旨)题、推理题和词义题的格局却几乎没有被撼动过，尤其是细节归纳题的核心地位，所以今天我们一起分享一下这两种题型的解答。

细节题在每年的高考阅读部分总是能占到半壁以上的江山。细节题的重要性由此可见一斑，然而细节题实则为阅读理解部分最简单的题型。如果考生能在原文中找到对应答题点，想选错几乎是不可能的事情。

归纳题，有时也被称之为主旨题，主要着眼于对考生事实和观点，现象和本质的区分能力。对于什么是观点、本质，什么是事实、现象，很多考生总觉得有“花非花，雾非雾”的朦胧迷乱感。其实，只要盯住一篇文章的四个角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不会出现方向上的偏离。

第四，书面表达招招制胜

书面表达一直在历年高考中占有很重要的地位，而且相对于其他题型，书面表达最容易在短期内有所突破，因为其他的题都是客观题，只有书面表达是主观题。

阅卷老师最注重的是语言，换句话说是亮点，亮点一共有四种：高级词汇和语法；修辞手法；有效的连词；名人名言或谚语。

总的来说，现阶段-3月底底属于专题段。我们的学习策略应该是：查出短板，专攻强项，分类积累，分专项积累，明确自身专题优势，查出短板项目，针对症结找方法，借助老师、专家、家长等优势科学引领，专攻强项，增加信心动力，树立高考不结束绝不失控。明确“人有问题，我先决！人无完人，我尽善！”

4-5月初属于综合阶段，我们在学习英语的时候厚综合，重模考，强重温，保发展。这时要特别提醒大家：学困生要忌浮躁，不到高考绝不放松；学优生少窃喜，高考不结束，绝不放弃！坚持天天练，做到眼熟、手熟、心更熟！这一阶段是英语综合水平提高的重要阶段。主要学习任务有：

1、准备一模和二模考试；

2、全面梳理情景作文专题写作和开放作文的写作思路，固化段落精彩句式，重点突破细节段和感悟段；

3、同时加强高考单项模拟训练-重温语法，强化语法规则规律；

4、加强写作必备常用句式的背诵和应用，巧用谚语连接词；

5、统练对各区一二模试题重新筛选各类重点和难点。

完成这阶段学习任务，我们应该坚持的学习策略是：梳理高三一年尤其一模、二模试题，结合高三多次的考试和适应性训练，明确自我目标，发现自己的强项和薄弱环节，以利下一步更有针对性的复习。

近代史《上》重要结论汇总：

一、原因（根源）因素关键

1、英国向中国走私**的直接原因：扭转对华贸易逆差。

2、**战争中，促使“向西方学习”的新思潮萌芽的直接原因：英国侵略者的“坚船利炮”。

3、“师夷长技以制夷”思想产生的直接原因：中国社会主要矛盾的转变。

4、导致太平天国运动发生的最主要原因：封建主义与人民大众的矛盾。

5、太平天国运动爆发的直接原因：拜上帝会的组织发动。

6、致使《天朝田亩制度》既具有革命性又具有空想性的根本原因：小农经济的社会地位。

7、《资政新篇》没有实行的根本原因：当时中国不具备实施这种方案的社会条件和阶级基础。

8、列强于1853年提出“修约”的要求遭到拒绝后，没有立即发动第二次**战争的原因：英法忙于克里木战争。

9、19世纪60年代，清政府同外国势力出现暂时“和好”局面的原因：中国人民反侵略、反封建斗争的高涨。

10、洋务运动失败的根本原因：洋务派本身的阶级局限性，只引进西方技术，不彻底改革封建制度。

11、中国无产阶级早于资产阶级产生的主要原因：资本主义的入侵，外商企业里诞生中国无产阶级。

12、中国民族资产阶级具有两面性的根本原因：中国半殖民地半封建的社会性质。

13、中国最早的民族工业主要分布在沿海地区的根本原因：自然经济解体较早，资本主义发展条件成熟。

14、早期维新派与洋务派最终各走各路的主要原因：阶级属性不同。

15、维新运动之所以取代洋务运动而在政治上唱主角，其主要原因在于：中国民族资本主义得到初步发展。

16、维新变法兴起的根源：民族资本主义的初步发展，民族危机进一步加深。

17、19世纪末，维新变法从一种思潮得以发展成为一场政治运动的关键：维新派把维新变法与救亡图存结合起来。

18、“门户开放”政策受到各国支持的主要原因：该政策不影响列强各自在华主要利益。

19、19世纪末20世纪初，帝国主义掀起瓜分中国狂潮的根本原因：进入帝国主义阶段后，生产力获得巨大发展，资产阶级迫切要求夺取殖民地。

20、黄海之战后，北洋舰队失去战机的主要原因：李鸿章下令不准出海迎敌。

21、19世纪末20世纪初，西方殖民者对中国大量输出资本进行经济侵略的根本原因：主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段。

22、19世纪末20世纪初，外国侵略势力未能完全瓜分****，其主观原因在于：中国人民奋起反抗。

23、义和团被清政府先利用后镇压，其根本原因在于：义和团对中外反动势力的认识处于感性阶段。

24、义和团前期进行反清活动，后又提出“扶清”口号的主要原因：民族矛盾的尖锐。

25、义和团运动失败的主要原因：义和团运动仍然是旧式农民战争。

26、封建社会中，中国农民革命都以失败告终的根本原因：自然经济条件下产生的平均主义思想观念决定了农民革命的狭隘性。

27、一直到清朝前期，中国始终未能爆发资产阶级革命的根本原因：明清的资本主义萌芽始终未能发展为真正的资本主义经济。

28、19世纪末20世纪初决定中国历史发展方向的国内基本因素：中国民族资本主义的发展。

29、20世纪初，资产阶级民主革命思想逐渐成为中国社会思潮的主流，其根本原因在于：中国民族资本主义的发展。

30、20世纪初，中国许多地区开展收回路权的斗争的根本原因：民族资本主义经济发展的需要。

31、清王朝的新政企图保存和扩大他们的势力，但却促成了王朝的灭亡，造成这一结果的根本原因：新政没有触及中国当时的社会矛盾。

32、中国人民开展保路运动的最根本原因：清政府将铁路修筑权出卖给帝国主义。

33、武昌起义之所以能够取得胜利，其关键因素在于：革命士兵的积极性与主动性。

34、辛亥革命失败的根本原因：资产阶级的软弱性和妥协性。

35、戊戌变法和辛亥革命中，资产阶级虽然都要求救亡图存，结果两者都失败，其根本原因在于：资产阶级的软弱性和妥协性。

36、中国资产阶级领导的变法与革命失败的根本原因：国情决定，资本主义得不到充分发展，或者说资本主义力量小。

37、太平天国运动失败的根本原因：旧式农民起义的局限性。

38、清政府实施“预备立宪”最终失败的根本原因：清政府的反动目的已完全暴露。

二、目的目标意图用意

1、**战争前，英国向中国输出**的直接目的：扭转对华贸易逆差。

2、中英《南京条约》规定“协定关税”主要反映的侵略目标：商品输出。

3、最能反映两次**战争期间列强对华侵略的根本目的：开放通商口岸。

4、清朝设立总理衙门的根本目的：顺应外国侵略者的需要。

5、辛酉政变后，西方列强放弃“中立”，主动与清政府合作的主要目的：加强对清政府的控制。

6、西方列强协助清政府镇压太平天国运动的根本目的：维护和扩大侵华利益。

7、洋务运动的根本目的：镇压太平天国运动，同时改变军事上的落后面貌，以维护清朝统治。

8、洋务运动期间，洋务派创办轮船招商局的直接目的：获取利润，配合军事工业。

9、洋务运动后期，洋务派打出“求富”的旗号，兴办了一批民用工业，其直接目的在于：适应军事工业的需要。

10、19世纪70年代，沙俄支持侵略新疆的阿古柏伪政权的目的：利用阿古柏达到分裂中国领土的阴谋。

11、维新变法运动的根本目的之一：挽救民族危机。

12、戊戌变法的首要目标：救亡图存。

13、甲午战争后帝国主义争做中国债主的根本目的：控制中国经济命脉。

14、19世纪末列强争向清政府贷款的主要目的：扩大在华势力。

15、美国提出在中国实行“门户开放”政策的主要意图：进占中国市场。

16、《辛丑条约》规定：清政府拆毁大沽炮台，准许帝国主义国家在北京到山海关铁路沿线驻军，其主要目的在于：对清政府实行武装监督。

17、清末清政府实行“预备立宪”的直接目的：遏制蓬勃发展的革命形势。

18、南京临时政府颁布《临时约法》的直接目的：限制袁世凯的权力。

三、作用影响结局结果后果

1、拜上帝教起到的主要作用：发动群众参加反清起义。

2、洪秀全创立拜上帝教所起到的客观作用：冲击儒家思想的正统地位。

3、19世纪60年代开始，洋务派兴办的企业对中国社会经济所产生的影响：引进大规模机器生产的一种新的生产力。

4、中法战争的直接后果：中国放弃了对越南的保护。

5、“公车上书”最深刻的社会影响：使维新思潮成为一场救亡图存的政治运动。

6、《马关条约》允许日本在中国通商口岸开设工厂，这对中国的直接影响在于：阻碍了中国民族工业的发展。

7、辽东半岛在三国干涉还辽后的实际结局：俄国的势力不断地增大。

8、1899年美国提出“门户开放”政策，造成的对华影响：形成了列强共同宰割中国的局面。

9、义和团运动的直接作用：粉碎了帝国主义瓜分中国的狂妄计划。

10、1911年清政府“皇族内阁”成立的实际后果：宣告君主立宪制的破产。

11、辛亥革命最重要的成果：推翻了延续两千多年的封建帝制。

四、特点特征表现标志

1、19世纪40、50年代西方列强侵华所表现的特点：以直接的武装侵略为主。

2、与以往的农民战争相比，太平天国运动新的时代特征：反封建同时反侵略，《资政新篇》提出发展资本主义。

3、中国近代外资企业、洋务派企业、民族资本企业的共同特征：都是使用大机器的近代工业，都是我国半殖民地半封建社会的产物。

4、19世纪60、70年代，中国资本主义企业兴起，它最本质的特征是：官僚、地主、商人等私人投资。

5、清政府适应近代化行动的显著特点：缺乏主动性，是被迫的，行动是迟缓的。

6、与科举制度下的官学相比，洋务运动中所办新学堂的特点：不以培养封建官吏为目的。

7、与早期维新派相比，康梁维新派的特点：开展了有一定群众基础的变法运动。

8、与维新思想相比，以孙中山为代表的资产阶级革命派的思想特点：提出了比较完整的革命纲领。

9、《辛丑条约》签定，标志中国半殖民地半封建社会形成，中国半殖民地化最显著的经济特征：列强控制中国经济命脉，中国自然经济虽然解体，但仍然存在。

10、总理衙门的设立标志着：清政府中央机构开始半殖民地化。

11、19世纪70年代中国民族资本主义产生的标志：一部分商人、地主和官僚开始投资新式工业，具有民族资本主义性质的近代企业出现了。

12、标志着中国资产阶级民主革命运动开始的事件：兴中会的建立。

13、兴中会的成立标志着：中国资产阶级革命派的初步形成。

14、19世纪末20世纪初英德矛盾成为帝国主义各国间的主要矛盾，在中国则具体表现为：先后强租胶州湾和威海卫。

15、中国资产阶级民主革命进入一个新阶段的标志：全国性统一政党的建立。

16、清政府“预备立宪”骗局破产的标志：“皇族内阁”成立（1911年）

17、在中国近代史上共和国制确立的标志：南京临时政府的成立。

18、南京临时政府的建立标志着：资产阶级共和国政权的诞生。

19、北洋军阀政权建立的标志：临时政府迁都北京。

20、标志着太平天国正式建立起与清政府相对峙的农民政权的事件：定都天京。

五、实质本质性质

1、“师夷长技以制夷”的思想实质：强国御侮。

2、天京事变说明的本质性问题：农民阶级自身具有严重的小农经济的局限性。

3、以生产力发展的角度来看，洋务运动的实质：以机器生产代替手工劳动。

4、近代前期，中国的对外战争多以失败告终，从历史发展的趋势而言，突出表现的实质问题：腐朽的社会制度不敌先进的社会制度。

5、戊戌变法的实质：资产阶级与封建势力的斗争。

6、“门户开放”的实质：美国要凭借经济实力最终独霸中国。

7、清末新政的实质：挽救统治危机。

8、清末“预备立宪”的实质：摆脱政治危机，加强专制集权。