洛阳工业提升门维护

大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于洛阳工业提升门维护，洛阳职业技术学院的办学条件这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

据2016年4月学校官网信息显示，洛阳职业技术学院线目前设有护理学院、医学系、药学与检验系、机电工程系、汽车工程系、经济管理系、文化旅游系、思想政理论教学部、体育教学部和公共基础教学部等教学院系，开设工业机器人技术、新能源汽车技术、文物保护与修复等普通专科专业26个，覆盖医学、理学、工学、管理学文学等七大学科门类。院系名称校区专业层次护理学院机场校区护理专业、助产专业、老年服务与管理大专医学系机场校区临床医学、医学医学影像技术、医学营养大专医学影像技术、口腔修复工艺中专药学与检验系机场校区药学、医学检验技术大专医学检验技术、药剂中专机电工程系高新校区机电一体化、电工电子技术应用、机械设计与制造

数控技术、工业机器人应用大专汽车工程系高新校区汽车检测与维修、汽车营销与服务、新能源汽车技术大专经济管理系高新校区会计电算化、财务管理、工程造价、市场营销、电子商务

计算机应用技术大专财会与营销、客户信息服务、计算机应用技术中专文化旅游系文物修护与保护、餐饮管理、烹调工艺与营养大专思想政理论教学部体育教学部公共基础教学部护理学院是我院最大的二级教学单位之一，开设有护理、助产两个专业；普通教育有专科、中专和五年一贯制高职两个层次三种类型；成人教育除专科层次外，还与郑州大学、河南科技大学和新乡医学院开设成人本科层次教育。护理专业作为我院重点建设专业，先后被评定为河南省教育厅重点专业、河南省卫生厅护理重点专业示范点、教育部高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目的重点建设专业、河南省高等学校“专业综合改革试点”专业和河南省高等学校示范性实训基地建设项目等。护理系共有专业课教师39人，并聘请临床护理一线兼职教师20人。专业课教师均为本科及以上学历，高级职称占41%，中级职称占39%，双师型教师占65%。护理系教师中现有河南省职业教育教学专家1名、河南省教育厅学术技术带头人4名、洛阳市优秀专家1名、洛阳市优秀青年科技专家1名。近年来，在学术刊物上发表论文200余；主编、参编国家和省大中专规划教材等60余部；承担省市教学科研课题30余项，其中《以能力为本位的高职护理专业实践教学模式研究》被列为河南省高等教育教学改革研究省级研究项目。护理实训中心建筑面积10000平方米，设置有基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理等实训室30余个，实训中心按临床仿真环境设计，具备“教、学、做”一体化功能，实验设备总价值近600余万元，完全能够满足护理专业学生实验实训教学需要。现有36个稳定的校外教学实习基地，其中三级甲等医院14所，每年能接纳实习学生2000余名。护理系以培养高素质、技能型专门人才为目标，深化“工学结合、校企合作”人才培养模式改革，实施以能力为本位的“一四四三”实践教学模式，强化学生技能训练与考核，提高学生专业技能和实际动手能力，并积极开展“双证书”教育，强化护士执业资格考试辅导，提高学生考试通过率，为学生就业和竞争上岗创造了良好条件。

医学系

基础医学部目前开设有医学影像技术、医学营养两个专科专业，农村医学、医学影像技术、口腔修复工艺3个中专专业，目前全日制在校生近500名。医学系共有专业教师21人，并聘请临床一线兼职教师15人。专业教师均为本科及以上学历，高级职称8人，中级职称8人，双师型教师9人。近年来，医学系教师承担省市教学科研课题15项，在学术刊物上发表论文50余篇，主编、参编国家和省大中专规划教材、专著20余部。

医学系实验实训中心建筑面积3000平方米，设置有解剖、生理、生化、病理、药理、免病、x线、B超、口腔修复、营养学等实验室40余个，实验设备总价值400余万元，能够满足学生实验实训教学需要。现有20个稳定的校外教学实习基地，其中三级甲等医院8所，每年能接纳实习学生800余名。

药学与医学检验系

目前开设有药学、医学检验技术两个高职专业，药剂、医学检验技术两个中职专业，目前全日制在校生600余名。药学与医学检验系共有专业教师21人。专业教师均为本科及以上学历，高级职称8人，中级职称12人，双师型教师10人。近年来，药学与医学检验系教师承担省市教学科研课题10余项，在学术刊物上发表论文30余篇，主编、参编国家和省大中专规划教材、专著10余部。药学与医学检验系实验室建筑面积600余平方米，设置有药剂、药化、药理、生化检验、微生物检验、临床检验等实验室10余个，实验设备总价值200余万元，能够满足学生实验实训教学需要。现有20个稳定的校外教学实习基地，其中三级甲等医院8所，每年能接纳实习学生700余名。

机械工程系

是洛阳职业技术学院规模较大、整体实力较为雄厚的系部，拥有一支结构合理、年富力强、学术思想活跃、动手能力强、综合素质较高的优秀教师队伍。

系里现有教职工34人，其中专任教师28人，兼职教师3人，中级职称15人；高级职称教师5人；“双师素质”教师占教师总数的86%，机械加工技术专业群教学团队被评为市级优秀教学团队。机械工程系在教学过程中坚持以人为本，校企合作，工学结合，产学研三位一体的理念。在就业工作中实行“订单培养”，为富士康集团鸿准模具、福鼎精密模具有限公司，格力集团，上海通用汽车轴承集团，空空导弹研究院，613所，202厂，中航光电，深圳比亚迪集团、郑州海马汽车公司，芜湖奇瑞汽车集团，洛阳北方易初，洛阳尚德等企业定单培养和输送熟练掌握专业技能的高、中级实用型技术人才近万人。与河南、北京、上海、河北、山东、江苏、浙江、广东、福建、安徽等省市多家大中型企事业单位签订了常年毕业生就业协议，充分保证了毕业生就业安置的稳定。多年来，各专业毕业生就业率一直稳定在98%以上。

电气工程系

成立于2006年，前身是电工教研室，隶属于教务处领导。目前电气工程系下设三个专业分别是机电一体化、电工电子技术应用与电焊专业，其中电焊专业为中技教育。现有专兼职教师21人，其中高级职称4人、中级4人，研究生学历2人，在职研究生3人，“双师”型老师16人，均为中青年教师，参与编写教材10余部，主编校本教材5部，发表学术论文（CN）20余篇，自己研制实训室三个，有3人参与国家精品课程开发，并已经验收结项，通过校企合作研发有三轴数控弹簧机、电表控制器等产品，师资力量强大。建设实验、实训室有：电子实验室2个、实训室1个、电子制版实训室、电力拖动实训室2个、机床电器维修考核实训、PLC实训室、变频实训室、光机电一体化实训室、模拟自动化生产线、单片机实训室、数控维修实训室及电焊实训场地等，另外拥有多种测量与检测仪器，总价值达350万元，为学生的专业学习奠定了坚实基础。电气工程系现主要开设机电一体化技术专业和电子技术应用两个高职专业、机电一体化、电焊两个中技专业。目前本系现有16个教学班，在校生人数300余人。本系专业学生就业范围广，适应性强。主要面向机械、电子、轻工、煤矿等各类企业从事机电设备的安装、调试、维护、管理等工作，自动化生产线、数控机床等机电一体化典型产品的安装、调试、维修等工作。电气工程系始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。积极探索“教书育人、管理育人、服务育人”为主体的学生管理模式。以市场为需求导向，建立人才培养目标方案，以专业课程体系建设为中心，以培养职业技能为出发点，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。目前，电气工程系正以崭新的工作姿态和精神面貌，迎接职业教育发展的新机遇，为把本系建成全省一流的高水平电气工程系而努力奋斗。

汽车工程系

前身是成立于1978年的洛阳交通技工学校，是洛阳市汽车维修行业高技能人才重点培训基地，同时也是洛阳市汽车维修行业的技能竞赛赛场和技能竞赛人员培训基地。专业教学条件优越、师资力量雄厚，配有全面的一体化教室、仿真教室和实训车间，学生就业面广、就业质量高。现有专兼职教师15人。其中，高级讲师1人；高级实习指导教师3人；讲师、一级实习指导教师4人；高级工程师5人；高级技师4人；技师12人；高级工2人。洛阳职业技术学院的汽车工程系是我校五个系部之一，成立于1978年，现开设有“汽车检测与维修专业”、“汽车营销与服务专业”、“汽车钣金与喷漆专业”和“汽车维修专业”等大专、技校高中级专业。我系始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合”的办学道路，全面推进素质教育，以质量为根本，以培养高素质技能型人才为己任。我系现有专兼职教师20余人，其中，高级职称8人，中级职称10人，我系实训中心基础设施总投入500余万，建筑面积3000多平方米，可同时容纳500名学生教学、实训。我系现有在校学生约1000余人，其中大专生200多人，高级工800余人。汽车工程系的“汽车检测与维修专业”、“汽车维修专业”是我院的骨干专业和重点发展专业，同时也是洛阳市职业教育的龙头，近些年随着汽车的普及，会开车的人越来越多，但维护与维修的人员大量缺乏。我系的“汽车维修专业”是洛阳市维修企业公认的“清华、北大”，不仅理论知识扎实，更重要的是实践中所表现出的突出技能，将实际操作环节渗透在理论学习中，在实际操作中理解、强化理论知识，融会贯通，实现了学校学习与工作环境零距离。在全系教职工的共同努力下，积极探索一体化课程教学，并在培养模式、课程体系、教学安排、教学理念、教学内容、教学评价等方面进行了一系列改革，得到了市领导及同行的认可。我系毕业生在2007年第二届全国技工院校技能大赛河南赛区汽车维修竞赛中，分别荣获中级工组一、二、四名，高级工组二、三、五名，并代表河南省参加全国大赛，取得了中级工组11名、12名（全国表彰前15名）的优异成绩。洛阳市汽车维修行业参加省市汽车各类维修大赛人员均委托我校进行选拔和辅导。凡在我校本专业参加培训的人员先后多次荣获省级大赛团体奖及个人一、二、三等奖。

经济管理系

设有商务管理、餐饮管理、计算机三个教研室，目前在洛阳职业技术学院高新校区北校区第一教学楼。

七年级上学期复习提纲

第一单元中华文明的起源

第1课祖国境内的远古居民

人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。

我国境内目前发现的最早的远古人类：

元谋人距今约一百七十万年云南省元谋县

山顶洞人比北京人的进步图：

代表文化距今时间体质形态工具制造用火观念社会组织

北京人距今约70万年至20万年保留猿的某些特征打制粗糙的石器使用天然火原始人群

山顶洞人距今约3万年模样与现代人基本相同掌握磨光和钻孔技术人工取火

懂得爱美

死后埋葬按血缘结合起来的氏族

第2课原始的农耕生活

我国原始农耕生活的两个代表：

原始人类距今时间发现地点生产活动生产工具住房用具穿着

河姆渡原始居民距今约七千年长江流域浙江省余姚市种植水稻

饲养家畜磨制石器耒耜耕地干栏式房屋（水井）制造陶器玉器乐器学会纺织

半坡原始居民距今约五六千年

黄河流域陕西

西安种植粟和蔬菜，饲养猪狗；渔猎普遍使用磨制石器半地穴式房屋彩陶（上有最早文字雏形）

我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家）

大汶口文化：出现贫富分化（根本原因：生产力的发展）

★第1、2课看一下《精析精练》中和原来测试卷中的改错题型。

第3课华夏之祖

一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？

1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。

2、黄帝：人文初祖。建宫室，制衣裳，挖井，发明舟车。（嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱）

二、禅让制：民主推举部落联盟首领的办法（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。）

大禹三过家门而不入，治水有功

第二单元国家的产生和社会的变革

第4课夏、商、西周的兴亡

一、夏、商、周的更替

朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君

夏约公元前2070年约公元前1600年阳城禹桀

商约公元前1600年公元前1046年几次迁都，盘庚时把都城迁到殷汤纣

周西周公元前1046年公元前771年镐京周武王周幽王

东周公元前770年洛邑周平王

二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？

桀、纣残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊尹、姜尚），联合周边小国。

三、夏商周的政治

1、启：继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。

3、西周的分封制（目的：巩固统治）

内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。

②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。

第5课灿烂的青铜文明

农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。

一、青铜器的高超工艺（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊）

商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。

二、农业和畜牧业的发展：夏、商、西周是以农业为主的社会，品种已基本完备。

三、奴隶的悲惨生活：这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的

第6课春秋战国的纷争

一、春秋争霸

1、著名霸主：齐桓公（标志：葵丘会盟），晋文公（标志：城濮大战胜利），楚庄王

2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么?（改革：发展生产、训练军队、整顿内政）

齐桓公任用管仲为相进行改革，以“尊王攘夷”为口号，在晋楚争霸中取得胜利。

3、影响：给社会带来种种灾难；但在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。

二、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（注意方位）

著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（长平之战，东方六国再也无力抵御秦军的进攻）

★本课相关成语：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵（注意是哪个战争中的）

第7课大变革的时代

一、经济上

1、铁农具和牛耕的推广（牛耕是农业发展史上的一次革命）

2、著名的都江堰：秦国蜀郡太守李冰地点：成都平原泯江中游

③意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称。

二、政治上——商鞅变法

①时间：公元前356年②人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。

③目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。

④内容和影响：

内容

影响

奖励耕战

奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役）经济发展，国富总之，商鞅变法确立封建制度，使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦国统一全国奠定基础。

奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅）军队战斗力增强，兵强

承认土地私有,允许自由买卖建立封建土地所有制

建立县制:由国君直接派官吏治理加强中央集权

第8、9课中华文化的勃兴

一、文字的演变

时间商商周西周晚期战国

文字甲骨文金文大篆竹书、帛书

材料龟甲、兽骨青铜器竹简、丝帛

我国有文字可考的历史是从商朝开始的（甲骨文已是一种比较成熟的文字）

二、天文、历法、医学和文学的成就

天文古书记载的最早日食发生在夏朝

商朝甲骨文有许多关于日食、月食的记载，经现代科学家验证，都很可靠。

历法相传夏朝就有历法（夏历），商朝的历法更为完备

战国时期，测定出一年24个节气

医学名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用

文学屈原和他的代表作《离骚》

音乐春秋战国盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出土的编钟

三、春秋战国时期的诸子百家

学派时期代表人物著作思想内容

儒家春秋孔子《论语》政治思想——“仁”：“爱人”，“为政以德”。

教育思想：因材施教、谦虚好学、温故知新。

战国孟子仁政治国、轻徭薄赋、可持续利用资源

道家春秋老子《道德经》一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。

战国庄子顺其自然、无为而治

墨家战国墨子”兼爱”：希望人们互助互爱。

“非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。

法家韩非子主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。

兵家孙武《孙子兵法》“知彼知己，百战不殆”

★运用三家观点解决问题：儒：说服教育；道：顺其自然；法：严格的规定和有效的惩罚

第三单元统一国家的建立

第10课“秦王扫六合”

一、秦的统一：

公元前221年都城：咸阳开国皇帝：秦始皇嬴政

意义：结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面，开创了统一的新局面，从此，统一始终成为中国历史发展的主流。

二、巩固统一的措施

措施影响

政治创立专制主义中央集权制度在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响

经济统一货币、度量衡对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响

文化统一文字

焚书坑儒摧残了文化，制约了人们的思想。

军事北筑长城、开发南疆

（统一岭南，修筑灵渠）秦朝疆域广大，成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

★秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主（史实）；但也有残暴的一面（史实）；总体功大于过。

第11课“伐无道，诛暴秦”

一、秦的暴政

①繁重的徭役和赋税（上交三分之二）②严酷的刑法③二世更加残暴（赵高“指鹿为马”）

秦朝的暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。

二、陈胜吴广起义（揭竿而起）

时间：公元前209年起义地点：大泽乡经过：略根本原因：秦的暴政

意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

三、农民起义军推翻秦朝

项羽：巨鹿之战，大败秦军主力。（破釜沉舟）

刘邦：直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。

楚汉之争：公元前206年----公元前202年，

★相关成语：项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等故事：鸿门宴

西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。刘邦是汉高祖。

第12课大一统的汉朝

一、文景之治（历史上把文帝景帝统治时期称为是“文景之治”）

1、原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困。②总结秦朝亡于暴政的教训。

2、措施：①注意发展农业生产，减轻人民的负担；②提倡节约；③提倡“以德化民”

二、汉武帝的大一统

背景措施效果

政治汉初分封的诸侯国还有相当的势力“推恩令”，削弱封国势力。（主父偃的建议）诸侯国再也无力与中央对抗

思想

诸子百家的各派人物还很活跃，他们批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利“罢黜百家，独尊儒术”；（董仲舒的建议）

举办太学，以儒家的五经为主要教材。

儒家学说成为封建文化的正统思想

汉武帝时期，西汉王朝实现了大一统，进入鼎盛时期，这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。

四、东汉的建立：公元25年都城：洛阳开国皇帝：光武帝刘秀

第13课两汉经济的发展

一、治理黄河：西汉，武帝下令治理黄河；东汉，明帝派王景主持修河。

农业的进步：西汉出现了犁壁（翻土碎土）、耧车（播种工具）、二牛抬杠的方法。

二、丝织：使用提花机；染色技术也很高，丝绸得到外国人喜欢。

冶炼技术：东汉杜诗发明水排（治铁工具），比欧洲早一千多年。铁制兵器取代青铜兵器。

三、加强集权的经济措施：汉武帝把铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱（经济大一统）商业的繁荣：东西二京（西京长安、东京洛阳）；专门的商业区：市。（但统治者实行“重农抑商”）

第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战

一、冒顿统一蒙古草原

1、匈奴的生活习俗：过着游牧生活，逐水草迁徙。

2、冒顿单于第一次统一蒙古草原

3、匈奴族生产的发展（畜牧业兴旺发达；学会农耕，开始垦田种谷）

二、匈奴与汉朝的和战

时间西汉初年汉武帝时期汉元帝时期

形势经济萧条、国家贫困经过文景之治，国力强盛匈奴分裂，其中呼韩邪单于向汉朝称臣

政策和亲：把皇室女子作为公主，远嫁匈奴，每年送给大量谷物和纺织品。卫青、霍去病出击匈奴

（漠北战役：公元前119年）昭君出塞

效果匈奴骑兵年年挥师南下，和亲没有根本上解决匈奴的威胁漠北之战，匈奴受到沉重打击，无力再与西汉对抗。为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献

对比汉初的和亲与汉元帝时期的和亲，有什么不同？

★总结：汉武帝的大一统表现在哪些方面？（经济、政治、军事、思想）

第15课汉通西域和丝绸之路

一、张骞通西域

1.西域：甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方

2、张骞第一次出使西域：公元前138年（目的：联络大月氏，夹击匈奴）

意义：了解了西域的见闻，以及他们想和汉朝往来的愿望

3、张骞第二次出使西域：公元前119年，目的：与西域各国进行友好政治经济交往。

4、西域都护的设立：公元前60年（标志着今新疆地区开始隶属中央，成为中国不可分割的一部分。）

二、丝绸之路

1、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）

中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。

2、海上丝绸之路（从广州出发）

第16课昌盛的秦汉文化（一）

一、纸的发明和蔡伦改进造纸术

1.纸的发明（时间：西汉早期） 2.蔡伦改进造纸术（蔡侯纸） 3.造纸术的传播

二、《九章算术》和地动仪

1、《九章算术》（总结了春秋战国到东汉时期的数学成就）

2、张衡发明的地动仪（世界公认的最早的地震仪器）

三、名医辈出

1、华佗（神医）：麻醉药剂“麻沸散”、“五禽戏”

2、张仲景（医圣）：《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则。

★我国秦汉时期领先世界的科技成就：

发明和改进造纸术；张衡发明地动仪；华佗制成“麻沸散”；《九章算术》里的某些成就

（到三国两晋南北朝时，还有祖冲之把圆周率算到小数点后七位）

第17课昌盛的秦汉文化（二）

一、佛教的传入和道教的兴起

1、佛教的传入

①起源于古印度②西汉末年传入我国中原地区。③东汉明帝时兴建了中国第一座佛教寺院白马寺。

④教义：人死后能够转生来世，人的今生能忍受苦难，虔诚地信佛，来世就可以得到幸福。

2、道教的兴起

①道教是土生土长的宗教②创始人：张陵③东汉时在民间兴起

④教义：主张修身养性，炼制丹药，以求长生不老和得道成仙。

二、司马迁和《史记》

鲁迅对《史记》的评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”

史学成就：①是我国第一部纪传体通史②成为后世纪传体史书的典范

文学成就：文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，是一部优秀的文学著作。

三、轰动世界的秦兵马俑：泥土烧制，秦汉时期我国雕塑艺术的杰出代表。被誉为世界第八大奇迹。

第四单元政权分立与民族融合

第18课三国鼎立

一、官渡之战

形势：东汉末年，军阀割据，生产遭到严重破坏。

时间：公元200年作战双方：袁绍VS曹操

结果：曹操以少胜多，大败袁军，为曹操统一北方奠定了基础。

二、赤壁之战

形势：曹操基本上统一了北方，想要统一全国；南方刘备、孙权势力有所发展。

时间:公元208年作战双方：曹操VS孙刘联军

结果：孙刘联军以少胜多，奠定了三国鼎立的基础。

三、三国鼎立的形成

国号时间都城开国君主

魏 220年称帝洛阳曹丕

汉 221年称帝成都刘备

吴 222年称王建业孙权

四、三国经济的发展

魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展；

蜀国：丝织业兴旺，蜀锦行销三国；

吴国：造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾），加强了内地和台湾地区的联系。

第19课江南地区的开发

一、西晋的兴亡和内迁的各族

1、西晋的统一（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）

①魏灭蜀；②265年，西晋代魏；（开国皇帝：司马炎；都城：洛阳）③280，西晋灭吴，实现了统一。

2、内迁的各族（东汉末年开始；五胡：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）

3、西晋的灭亡

原因：①统治集团腐朽，西晋皇族为争夺皇位，混战了十几年，耗竭了西晋的国力。

②西晋的官僚地主残酷压迫内迁的少数民族，激起他们的反抗。

公元316年，内迁匈奴人的一支武装力量灭亡了西晋。

二、淝水之战

1、形势：①南方：司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”。

②北方：氐族人苻坚建立的前秦政权强大起来，统一了黄河流域。

2、时间：公元383年作战双方：前秦VS东晋结果：东晋以少胜多，大败前秦。

3、影响：前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态，

东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。

三、江南经济的发展

1、江南经济发展的原因：

①江南地区具有发展农业的优越条件。

②南迁人口，带来了劳动力和先进的生产技术。（主要原因）

③江南战争较少，社会比较安定。

2、表现：①大量的荒地被开垦为农田。②修建了许多水利工程。③农业技术的进步：开始使用绿肥，牛耕和粪肥得到推广。④小麦推广到江南地区。

3、影响：为经济重心逐渐南移奠定了基础。

第20课北方民族大融合

一、北方的统一

439年，在东北地区兴起的鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域。

二、民族大融合

1、黄河流域的民族融合逐渐成为大趋势（孝文帝改革能够成功的原因之一）

2、北魏孝文帝改革

迁都洛阳：根本目的和原因是加强对中原的统治。

汉化政策：学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法。

北魏孝文帝的这些措施促进了民族融合。

第21、22课承上启下的魏晋南北朝文化

类别朝代代表人物著作贡献

数学南朝祖冲之《缀术》世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位数字，领先世界一千年。

农学北朝贾思勰《齐民要术》我国现存的第一部完整的农业科学著作

地理北魏郦道元《水经注》一部综合性的地理学专著。

书画东晋王羲之《兰亭序》写出的字，或端秀清新，或“飘若浮云，矫若惊龙”，《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉，王羲之被后人称为是“书圣”。

绘画东晋顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》

石窟艺术北朝山西大同的云冈石窟

河南洛阳的龙门石窟

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